Las Formas y el Arte

A continuación les presento mi planificación sobre las formas, para grupo de segundo año; espero les sea de ayuda, y también me gustaría que me comenten, ya que ando un poco perdida, porque creo que son demasiados aprendizajes esperados y por lo mismo está muy larga; aún no la termino, espero sus comentarios y aportaciones para mejorarla =D Saluditos XD

PLAN DE TRABAJO

Campos Formativos	Estándar
Pensamiento matemático y Expresión y apreciación artísticas	Matemáticas. 2. Forma, espacio y medida. 2.1 nombres y propiedades de las figuras. 2.1.1. Identifica los nombres y las propiedades de algunos objetos bidimensionales comunes.
Competencias	Aspectos
Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características. Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales usando técnicas y materiales variados.	Forma, espacio y medida. Expresión y apreciación visual
Aprendizajes Esperados
1.     Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en que otros objetos se ven esas formas. 2.     Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas; describe sus atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos y largos); nombra las figuras. 3.     Describe semejanzas y diferencias que observa al comparar objetos de su entorno, así como figuras geométricas entre sí. 4.     Reconoce,  dibuja –con uso de retículas- y modela formas geométricas (planas y con volumen) en diversas posiciones. 5.     Construye figuras geométricas doblando o cortando, uniendo y separando sus partes, juntando varias veces la misma figura. 6.     Usa y combina formas geométricas para formar otras. 7.     Crea figuras simétricas mediante doblado, recortado y uso de retículas. 8.     Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de expresión plástica, como acuarela, pintura dactilar, acrílico, collage, crayones de cera. 9.     Observa e interpreta las creaciones artísticas de sus compañeros y encuentra semejanzas, y diferencias con las propias producciones cuando estas se hacen a partir de una misma situación.
Nombre de la situación de aprendizaje	Modalidad:
Las formas y el arte	Taller
Secuencia de actividades
Inicio: ·         Indagar en los saberes previos lo que es una forma y buscar información en libros. (1) ·         Observar que forma tienen diversos objetos del entorno, tocar con los ojos tapados diversos objetos y describir que forma tienen, mostrar a los niños siluetas de formas y jugar a adivinar qué es. (1, 2, 3) Desarrollo: ·         Conocer la diferencia entre las formas planas y las formas con volumen al marcar alguna silueta de un objeto con volumen en una superficie plana. (2, 3, 4) ·         Nombrar las formas geométricas básicas (círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo), clasificarlas en equipos, buscar objetos que tengan esas formas y marcar sus siluetas con plumones. (1,2,3) ·         Conocer algunas formas rectas, por ejemplo una casa; y formas curvas dibujando las nueves y observando las formas de  la luna.(2) ·         Realizar actividades plásticas, que favorezcan los aprendizajes esperados; recavadas del libro de la biblioteca “me divierto con las formas” de Ros, Jordina. ©        La ciudad fantasma. Pág. 16 a 19. (1) ©        Imitaciones. Pág. 20 y 21. (3 y4) ©        Imagina. Pág. 34 y 35. (3) ©        Formas geométricas. Pág. 10 y 11. (4 y 2) ©        Qué escultura. Pág 22-25. (4) ©        El arquitecto. Pág. 28-31. (4) ©        Una forma mágica. Pág 42-44. (4 y 2) ©        Reproducción de la pintura de Wasily Kandinski “Cuadrados con círculos concéntricos” (6 y 2) ·         Elaborar con el uso de retículas algunas figuras geométricas y aumentar el grado de dificultad. (4) ·         Utilizar la actividad del libro juego y aprendo para construir figuras geométricas, usarlas y combinarlas para formar otras. (5 y 6) ·         Con 3 triángulos crear otras figuras geométricas. (6) Cierre: ·         Realizar un cuestionario con ejercicios sencillos. ·         Realizar una exposición de los trabajos realizados, explicando las diversas formas que hemos aprendido.