Juguetes de ayer, hoy y mañana

febrero 03, 2014

PLAN DE TRABAJO

Campo Formativo	Estándar
Exploración y conocimiento del mundo	Ciencias – 1. Conocimiento científico – 1.5 Identifica algunas de las características que se transmiten en las familias.
Competencia	Aspecto
Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad a partir de objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales	Cultura y vida social
Aprendizaje
1. Identifica y explica los cambios en las formas de vida de sus padres y abuelos partiendo de utensilios domésticos u objetos de uso cotidiano, herramientas de trabajo, medios de transporte y de comunicación, y del conocimiento de costumbres en cuanto a juegos, vestimenta, festividades y alimentación. 2. Imagina su futuro y expresa, con distintos medios, sus ideas sobre lo que le gustaría ser y hacer como integrante de la sociedad.
Indicadores de logro	Técnicas e instrumentos de evaluación.
1. Que los niños logren identificar y explicar los cambios en las formas de vida 2. Que los niños logren imaginar y expresar su futuro.	Observación y registro personal de cada niño y evidencias de trabajos realizados como dibujos y fotografías.
Tema transversal	Modalidad
Educación en valores y ciudadanía	Taller
Nombre de la situación de aprendizaje
Juguetes de ayer, hoy y mañana
Secuencia de actividades
Inicio: · Platicar en plenaria sobre lo que son los juguetes y para qué sirven, y los cuestionaré sobre: ¿Cuáles son tus juguetes?, ¿Cómo juegan con ellos?, ¿Creen que sus abuelos jugaban cuando eran niños?, ¿Con qué jugaban?, ¿En dónde jugaban?, registrar sus respuestas en papel bond. · Mostrar en la computadora diversas imágenes de los juguetes tradicionales con los que jugaban sus abuelos y dar explicación breve de ellos y compararlos con los actuales. Desarrollo: · Realizar una entrevista a sus abuelos y/o papás sobre los juguetes que ellos utilizaban para jugar y pedir que traigan alguno para exponerlo; invitar a sus abuelos para que platiquen sobre esos juguetes. · Jugar con la lotería del material juego y aprendo con los abuelos invitados. · Elaborar juguetes del pasado con materiales diversos de manera individual y por equipos: J Títere de cartón con hilos J Carrito de madera y fichas J Balero con lata J Papalote J Mona de trapo J Trastecitos de barro. · Imaginar los juguetes del futuro y elaborar uno, como un robot con material reciclado, Cds, cables, cajas de cartón, papel aluminio, botones, etc. Cierre: · Hacer una reflexión sobre los juguetes del pasado, los actuales y los del futuro, así como del cuidado de los mismos con la película Toy Stori. · Exponer los juguetes elaborados en la feria del juguete.
Recursos	Tiempo
Papel bond, plumones, computadora, imágenes, material juego y aprendo, periódico, cartón, pintura, hilos, palos, madera, alambre, fichas, lata, papel, carrizo, Cds, cables, cajas, papel aluminio, botones, película, televisión, DVD.	13 días

Actividades permanentes
En educación física se realizarán juegos tradicionales, como: · Naranja dulce · La vivora de la mar · Amo ato · Rueda de San miguel · El Avión o bebeleche · Las cebollitas Pase de lista con imágenes de juegos tradicionales
Articulación con los campos formativos
Desarrollo personal y social: ü Actúa conforme a los valores de colaboración, respeto, honestidad y tolerancia que permiten una mejor convivencia. Se favorece este aprendizaje al momento de que los alumnos interactúan ejerciendo esos valores. Desarrollo físico y salud: ü Construye objetos a partir de un plan acordado con sus compañeros y se distribuyen tareas. Se favorece este aprendizaje, ya que los niños construyen los juguetes propuestos y desarrollan su habilidad creativa. Lenguaje y comunicación: ü Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela. Se favorece este aprendizaje cuando los niños hablan y expresan su punto de vista, así mismo preguntan, investigan y exponen, desarrollando su lenguaje oral en todo momento.